面向维基百科与开放网络的视频

彼得·B.考夫曼（Peter B. Kaufman）¶

引言：维基百科、视频与教育

知识是我们最重要的事业。我们几乎所有其他事业的成功都依赖于它，但它的价值不仅仅是经济性的。对知识的追求、生产、传播、应用和保存，是一个文明的核心活动。

——《思想的市场》（The Marketplace of Ideas）^[1]

面向网络的动态影像

在许多方面，视频都是我们最新的日常语言——今天，它占万维网流量的80%。根据许多估计，到2013年，这一比例将超过90%。其使用规模之大，以至于YouTube——仅仅是YouTube——平均一天内收到的上传视频，需要一个人朝九晚五地工作（什么别的事都不做）15年才能看完。然而，今天世界各地的在线视频，有多少对文化和教育有价值，仍是一个开放的问题。例如，BBC档案馆完成数字化并上线的馆藏还不到5%。ITN Source处理的新闻与纪录片资源（总计超过100万小时）不足1%。同样，英国电影协会放到网上的权威电影目录也不足1%。这还没有提到美国国会图书馆、美国国家档案馆的模拟资料馆藏，更不用说全球主要电视网和电影制片公司的节目资料库与电影目录了。^[2]¶

尽管如此，文化与教育机构正在作出新的努力，参与全球围绕视频的交流。大学、图书馆、博物馆与档案馆正在积极地把视听馆藏及其相关记录数字化，并将这些信息放到网上。例如，麻省理工学院、耶鲁大学和牛津大学等高校，正把课程中数千小时的视频内容免费发布到网上，供所有人使用。史密森学会和阿姆斯特丹热带博物馆等博物馆，正在建立新型信息公地和访问策略，其中很快就会包含动态影像资源。覆盖整个行业的国家级计划，例如英国的Film & Sound Online、荷兰的Sound and Vision，以及由19个成员国组成的EUScreen等跨国项目，正在将数十万小时的档案影像放到网上。由教育联盟资助的新制作也正在扎根并上线，主题和学科涵盖全部人文学科、自然科学及职业领域。^[3]¶

尽管这些努力规模可观，但现有资源的限制、数字化的挑战，以及过时的法律和商业框架，在未来一段时期内，仍将使优质视频的份量低于来自低质量盗版作品、用户生成内容和色情作品的动态影像。慈善基金会、政府机构，以及涉及亚马逊、苹果、谷歌和互联网档案馆等组织的公私合作，使一些教育和文化机构得以启动在线视频项目——但尚未达到规模化程度。电影和电视馆藏大规模数字化的技术与流程，在成本效益上还不足以让这些机构采取必要步骤，将其持有、制作或计划制作的优质富媒体放到网上。版权法律仍然与时代脱节，给那些因过度尊重往往看不见、甚至可能并不存在的权利人，而犹豫是否上线的机构蒙上一层阴影。^[4]此外，在互联网全面到来之前签订的复杂制作合同与捐赠协议，仍然阻碍着这个领域中希望让这类媒体可被获取的专业人员。¶

不过，新的机遇正在出现，有望推动进展，使世界领先文化和教育机构的更多视频得以开放提供，满足人们对优质内容日益增长的需求。其中一些机遇将带来比传统视频点播分发更灵活、更分散的系统，并利用开放网络。最重要的举措之一，是福特基金会、Mozilla基金会等组织于2009年发起的工作：帮助优质视频的利益相关者利用维基百科和开放许可，在网上向尽可能广泛的受众提供这些视频。这项工作顺应网络的分布式性质，使文化和教育机构有可能凭借相对较小的投入，获得巨大的观看量与参与回报。¶

视频的未来

开放视频运动植根于自由软件运动。后者在很大程度上为今天的网络提供动力，并且通过Apache、IBM、Mozilla、甲骨文和红帽等公司，为相关利益方创造了数万亿美元的价值。^[5]开放或开源视频运动认可Adobe、苹果和微软等行业领军者在视频方面所作的贡献，同时也认识到其中固有的局限。Flash、Quicktime、Windows Media和Silverlight都是出色的技术。然而，它们由商业公司开发和控制，这些公司经常抵御来自外部代码编写者、设计师、开发者、程序员、技术专家、律师、制作人和教育者的创新。后者急于摆脱专有解决方案，因为这些方案服务于股东的利益，而不是通过网络彼此联系的数十亿普通人的利益。^[6]¶

开放视频运动承认，为创造利润或服务国家利益而制定的权利与许可策略有其重要性；但它批评那些限制人们获取影视与声音资产、使其无法成为我们共同视听经典一部分的制度。例如，许多为保存而数字化的影视与声音资源，因为过时的版权规定而没有出现在网上；还有一些巨额投资——事实上达数百万美元，例如英国政府对影视与声音资源数字化的投入——最终产生的材料只被放在设有教育或国家访问门槛的付费墙后面，使内罗毕和纳什维尔的学生无法在自己的工作中使用位于伦敦的资源。¶

让视频赶上网络上的开源运动，触及我们改善对世界理解的努力的核心。网络的核心技术——HTML、HTTP和TCP/IP——对所有人开放，任何人都可以在其基础上构建和改进；视频的未来也应该同样畅通无阻。正如技术专家、企业家和媒体学者谢伊·戴维（Shay David）所说：¶

一个功能完整的视频技术栈——包括内容导入和转码、媒体管理、托管和流传输、发布、聚合分发、分析、变现等等——是一个非常复杂的问题，单独一家公司不太可能一次性解决。开源视频提供了另一条道路。通过建立一个由个人和公司共同组成的全球开发者社群，让每一方专注于技术栈中自己负责的一层，然后免费发布全部代码，开源视频有望提供一种稳健的基础设施：它既易于采用、适配和修改，又能以低成本部署和运行。开发者享有充分的灵活性和开放框架，可以在利用社群工作成果的同时，创新并定制自己的解决方案；企业则从规模经济中获益。^[7]

技术层面之外，还有我们作为公民与大众传播体系的关系。广播与电视——尤其在美国——错过了许多系统性培育和保护文化及教育内容的机会。^[8]今天，随着互联网视频的发展，我们再次站在岔路口；商业公司可能试图控制它，以谋取私人而非公共利益。^[9]未来，对开放视频解决方案而非专有方案的投资，很可能为所有利益相关者——技术专家、制作人、教育界（尤其如此）和公众——带来丰厚回报。开放视频的倡导者从各种不同角度阐述了这一点。¶

为什么是维基百科？

维基百科将自己描述为一部“多语言、基于网络、内容自由的百科全书”——建立在开放技术之上。它是全球最受欢迎的十个网站之一，每月吸引超过6,500万名访客。搜索任何专有地名或地点，维基百科很可能就是第一个结果——或排在非常靠前的位置。根据网站的说明：¶

超过91,000名活跃贡献者，正在用270种语言编写超过1,500万篇条目。截至[2010年]6月30日，英语条目有3,338,186篇。每天，来自世界各地的数十万名访客共同作出数万次编辑，创建数千篇新条目，以扩充知识。

面对这样一个广受欢迎的自由知识入口，许多文化与教育机构看到了维基百科通过链接、引注和转介方针，将访客导向其网站的潜力，并因此受到吸引。¶

维基百科旨在只收录可以通过其他来源核实的既有知识，因此原创和不可核实的作品被排除在外。此外，网站要求条目贡献体现“中立观点”，而非反映事件或故事的某一方立场、某一种解释。它向任何愿意贡献的人开放，是“一项大规模、实时进行的协作，不断更新；有关历史事件的条目，可以在数小时、数分钟甚至数秒内创建或更新，而印刷百科全书需要数月或数年”。^[10]它还保证标注来源，并向用户提供透明的条目修改历史和用户分析数据——对于有兴趣在线分发自己媒体的人来说，这相当于一种零成本的尼尔森媒体研究服务。¶

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由Kaltura与维基媒体共同开发、目前处于测试中的HTML5媒体序列编辑器，让用户能够把采用开放许可的资产拼接成长篇视频条目。这种基于浏览器的协作编辑，为档案再利用和新媒体教育带来了巨大潜力。[图片：用户Mdale，CC-BY-SA 3.0]¶

图内可读文字译文：Sequence＝序列；Edit＝编辑；View＝查看；URL or search term＝网址或搜索词；Get media＝获取媒体；Developed by Kaltura, Inc in partnership with the Wikimedia Foundation＝由Kaltura公司与维基媒体基金会合作开发；Duration＝时长；Layout＝布局；Transitions＝转场；Set clip duration＝设置片段时长；Clip duration＝片段时长；Source asset page＝源素材页面；Preview＝预览；Video track＝视频轨；Audio track＝音频轨；En-Cat (part 1)＝英语—猫（第1部分）；HOUSE CAT, GFDL＝家猫，GFDL。第一个片段缩略图中的可辨文字Drawn From Cat Article译为“取自‘猫’条目”。图中时间码与文件标识保留原值；缩略图内其余过小而无法可靠辨读的字样，保留原图。¶

维基百科也可以免费访问，而且没有广告。数千名志愿者，以及基金会和捐助者为非营利的维基媒体基金会筹集的数百万美元资金，为它提供支持。它不太可能像某些在线社群那样，有一天对新贡献者关上大门。项目将四项自由列为其内容和技术的核心：使用的自由、研究的自由、再分发的自由和修改的自由。^[11]任何包含可能限制其中任一项核心自由的条款的内容贡献，都是不被允许的，并会被删除。^[12]因此，它既是网络上最自由的媒体公地，也是规模最大、最受欢迎的媒体公地。¶

虽然文字、图像和声音很丰富，维基百科在动态影像方面却有所欠缺。维基共享资源（Wikimedia Commons）是富媒体在被纳入维基媒体条目时存放的地方，其中包含700万项内容。今天，其中只有几千项是动态影像资源；实际上，大多数是照片。^[13]原因之一，是用自由及开源软件（FLOSS）格式播放、注释和编辑视频的工具，迄今尚未得到广泛分发；另一个原因，则是能够自由开放地进行再分发和再利用、且不受限制的动态影像媒体，尚未大量出现在网上。¶

这一切如今即将改变。在公共基金会和慈善基金会（包括福特基金会和Mozilla）、私人资助者（包括视频技术公司Kaltura）以及姊妹组织的投入下，维基百科社群一直在开发开源技术与相关知识，使网站能够在2011年接纳视频这一新媒介。为维基百科加入视频是一个雄心勃勃的项目，目标是让视频编辑像今天编辑文字条目一样直观。¶

向媒体更丰富的百科全书过渡，以及为网站开发视频工具，都将逐步推进。截至2010年9月，维基百科已接受最大100兆字节的视频片段，用来补充现有文字条目。这些片段需要允许广泛的再利用——包括下载和混剪——并采用开放技术格式（维基百科如今已能自动完成格式转换）。不久之后，编辑和注释、标签及超链接技术将到位，使视频可以像今天的文字一样方便地在线编辑，而且能够协作编辑。^[14]¶

随着这些大门开启，大学、博物馆、图书馆和档案馆，自然而然地受到邀请，来添加能够扩充在线知识的媒体。¶

要求、风险与回报

知识是社会记忆，是与过去的联系；知识也是社会希望，是对未来的投资。^[15]

假设你的大学、博物馆、图书馆或档案馆拥有视频，而你希望考虑在线分享。或者，你的机构即将制作一些视频，你认为它们很适合网站上的某些条目。从技术上说，维基百科目前已能托管采用开源格式、体积小于100兆字节的小型动态影像文件。如果你的动态影像片段已经是数字形式，最困难的步骤就已经完成，把它们放到维基百科上的边际成本很低。简而言之，这项成本很可能就是两类人力：把片段从一种数字动态影像格式转换为另一种格式（有免费的转换工具，下文将讨论），以及厘清并取得相关权利，使其能够采用符合百科全书四项基本自由的自由许可证。¶

当你挑选手头最适合发布到维基百科上的视频时，请考虑以下三项要求：¶

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照片：用户Polarbear，CC-BY-SA 3.0，http://en.wikipedia.org/wiki/polar_bear。图中日期为13.06.2004，即2004年6月13日。¶

要求一：中立观点

在内容上，维基百科是一部百科全书，因此要求所有贡献都体现“中立观点”；事实上，百科全书将这项NPOV方针，与另外两项编辑基石——可供查证和禁止原创研究——一起，称为根本原则。^[16]¶

视频包括图像、声音和文字等组成部分，因此比单纯文字更难就这一要求进行检查。简单的动画很容易跨过这一门槛，自然环境中动物的动态影像也是如此。¶

就视频而言，维基百科以及更广泛的网络传播，仍处于漫长的自我定义过程的起点。提供中立、客观的信息，以及提供一个能够协作编辑所有媒体（不只是文字）的平台，这两项挑战将要求网站为动态影像和声音的中立观点编辑要求制定详细方针。相关方针的发布将通过维基百科的这个页面逐步推进：http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:List_of_policies_and_guidelines；其中“图像及其他媒体”部分将需要列明一整套方针和格式手册。很自然，以教育为首要使命的文化与教育机构，会成为这类指导规范的天然倡导者；随着视频在实践中被频繁地、居于核心位置地加入网站，这些规范也将得到发展。¶

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视频：http://es.wikipedia.org.wiki/Guerra_de_las_Malvinas¶

图内西班牙语可读文字译文：¶

马尔维纳斯战争中的新闻与信息管理 [编辑]

马尔维纳斯战争的新闻，直接关联于1982年4月2日至6月14日期间发生的武装冲突的发展。信息管理是任何武装力量在战争情境下的重要资源，因为它可以用于获取新信息、诱使对方犯错，并对己方及盟友产生影响。它也是政治宣传的一种有效手段。

马尔维纳斯战争中的新闻类型 [编辑]

• 军事新闻严格从军事角度叙述战争。它们通过公报和声明表达，信息来源是机构性的。例如，其中叙述部队调动、作战阵地、战略等等。
• 政治新闻具有一般性，涵盖军事执政委员会发出的政治行动、声明和决定。在这个场域中，军人、政治人物和企业家彼此互动。
• 外交新闻具有专门性，发生在阿根廷外交部与……之间所界定的空间中。[原截图在此截断。]

视频旁说明：马尔维纳斯战争期间，阿根廷彩色电视台ATC的新闻节目。尼古拉斯·卡桑泽夫（Nicolás Kasanzew）从群岛发回的报道。来源：第7频道，阿根廷公共电视台，新闻节目档案（1982年）。

目前，维基百科侧重于在照片、音频和视频出现时，为它们添加说明和提供语境（主要通过文字）。例如，英语和西班牙语的“福克兰战争”条目，都包含一段来自阿根廷电视台、采用自由许可的较长视频——阿根廷是英国在这场战争中的对手。^[17]片段本身带有一定偏向，但由于配有恰当的说明和语境，它仍然受到欢迎。随着各社群界定动态影像的NPOV方针，视频将尤其有义务通过文字注释获得适当权重和语境说明，其中包括其制作语境和观点。¶

要求二：开源视频文件

动态影像最早存储在纸上，随后是胶片，再后来是磁带；而原本用于数字音频的光盘出现后，存储数字视频也变得可行。自那时起，正如维基百科所指出的，从事这些技术工作的工程师、数学家和科学家，一直在处理“视频质量、表征视频所需的数据量（也称比特率）、编码与解码算法的复杂度、对数据丢失和错误的稳健性、编辑的便捷性、随机访问、压缩算法设计的技术水平、端到端延迟，以及许多其他因素之间的复杂平衡”。^[18]¶

要向维基百科提供视频，必须使用开源且免版税的编解码器。迄今许多广泛使用的视频编解码器，都由私人利益主体拥有或授权；这些主体能够控制使用方式及相关费用，因此这些编解码器不符合百科全书的自由软件要求。^[19]¶

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Miro视频转换器。¶

图内文字译文：Miro Video Converter＝Miro视频转换器；From the creators of Miro, a wonderful video player and torrent downloader＝由优秀的视频播放器及种子下载工具Miro的创作者开发；Try Miro! (also free and open)＝试试Miro！（同样免费且开放）；Finally!＝终于来了！；A super simple way to convert almost any video to MP4, WebM (vp8), Ogg Theora, or for Android, iPhone, and more.＝以极其简单的方式，将几乎任何视频转换为MP4、WebM（vp8）、Ogg Theora，或适用于Android、iPhone等设备的格式；100% Free and open-source.＝100%免费且开源；DOWNLOAD Miro Video Converter＝下载Miro视频转换器；Once Chosen, Click Convert!＝选好后，点击“转换”！；Ready To Convert!＝准备转换！；To convert a different video, drag it here or choose file＝如需转换其他视频，请将其拖到此处或选择文件；Convert!＝转换！文件名Big_Buck_Bunny.avi与设备名G1保留原文。¶

迄今，向维基共享资源贡献视频时，首选格式是Ogg Theora。Theora是分发最广泛的开放编解码器，但批评者指出，它的效率低于H.264等专有解决方案。2010年2月，开源视频的进展开始加速；2010年中期，谷歌与Mozilla、Adobe、Opera等合作，宣布推出基于On2的VP8视频技术和Vorbis音频的WebM编解码器——一种“开放、免版税的媒体文件格式”。2011年，WebM将取代Ogg Theora，确立其作为网络上事实标准开源编解码器的地位。¶

截至2010年8月，YouTube上最受欢迎的100万个视频已提供WebM版本，而YouTube现在将为所有上传视频支持WebM。^[20]到2011年，WebM视频将能在最新版本的Firefox、Chrome和Opera浏览器，以及Android移动设备上可靠播放。最新版本Internet Explorer和Safari浏览器的用户，将能够安装一款简单的免费软件来实现播放。2011年，Adobe Flash播放器也将加入对WebM编解码器的支持，为WebM的安装用户群新增最多10亿名用户。凭借广泛的行业支持，以及达到或超越当前行业标准H264视频的质量，WebM有望成为网络的下一代视频标准。维基媒体项目也将很快同时支持WebM与Theora。¶

维基百科上的内容必须采用开放技术格式存储，目的仍然是确保维基媒体基金会或任何下游用户，永远不必支付技术许可费。幸运的是，采用开放格式是一件相对简单的事，把现有资产转换成开放格式版本，也很容易加入大多数制作或数字化工作流程。对于规模较小的贡献者，维基百科社群已经提供了工具，可以在上传到维基共享资源档案库的过程中，自动转换Quicktime和Flash等格式的文件。2010年，为鼓励个人向共享资源贡献视频的一项活动，参与式文化基金会（Participatory Culture Foundation）开发并发布了免费的Miro Converter。它能够把几乎任何现有素材转换成可供维基媒体使用的文件，且无需事先具备技术知识。维基百科社群已经采用这个转换器，任何希望上传开放视频格式的用户，只需按一下按钮即可做到。^[21]¶

要求三：自由且开放的许可证

为视频取得在线使用所需许可时，涉及的法律与商业问题构成了一片难以穿越的丛林。每一分钟视频，尤其是专业制作的视频背后，都可能汇聚着大量非凡的创意才能、制作技巧和技术专长；再往后，又是大量合同与协议，代表着数千美元的投资和可能向下列人员支付的报酬：制片人、导演、摄影指导、摄像师、摄影师、电影与视频剪辑师、编剧、作词人、作曲人、演员、歌手、乐手、舞者、编舞、旁白、动画师、木偶操作者，以及音乐出版、图书出版和电影行业中整个内容世界的参与者——他们可能向制作方出售或以其他方式许可了权利；此外，还有数十名、有时数百名艺术家、设计师、工程师及其他人，帮助作品走完从构想到成品的路程。¶

这些创作者和制作人通常签有商业合同，说明报酬、署名，以及他们就特定媒体用途（例如电视、广播、DVD和网络）授予作品的权利；即便在这个广泛联网的世界中，合同也会划定彼此独立的“地域”（例如北美）。他们往往由工会和行业协会代表，后者与电视网和制作人开展集体谈判，确定工资标准和权益分成。许多我们熟知、并作为共同文化参照点的经典电影和电视节目，都受几十年前的合同约束——这些协议与工会规定紧密交织，远在互联网出现之前就已签订。为了把这些材料放到网上——更不用说允许下载和再利用——我们必须与内容所有者和制作人一起，逐一处理这些协议。¶

到2010年中期，维基百科的动态影像方针仍处于形成的最初阶段，但它们受到所有维基百科新增内容和编辑都必须遵守的权利方针约束。这些关于权利规则的方针指出：¶

维基百科的大部分文字和许多图像，同时采用知识共享署名—相同方式共享3.0未本地化许可证（CC-BY-SA）与GNU自由文档许可证（GFDL）（未指定版本，无不变章节、封面文字或封底文字）授权。一些文字仅依据CC-BY-SA和与CC-BY-SA兼容的许可证导入，不能在GFDL下再利用；这些文字会在使用该文字的页面页脚、页面历史或条目讨论页中加以标明。每一幅图像都有一个说明页，注明其发布所依据的许可证；如果它不是自由内容，则注明使用它的理由。

维基百科使用的许可证，以自由软件获得自由许可的同一种意义，授予自由获取我们内容的权利。当且仅当复制的版本以相同条件向他人提供，并附上对所使用的维基百科条目作者的致谢时，维基百科内容才可以被复制、修改和再分发（一般认为，链接回原条目即可满足署名要求；更多细节见下文）。因此，复制的维基百科内容在适当许可证下仍将保持自由，任何人都可以继续使用，但须遵守某些限制，而其中大多数限制旨在保障这种自由。^[22]

知识共享有六种主要许可证：¶

• 署名（CC-BY）
• 署名—相同方式共享（CC-BY-SA）
• 署名—禁止演绎（CC-BY-ND）
• 署名—非商业性使用（CC-BY-NC）
• 署名—非商业性使用—相同方式共享（CC-BY-NC-SA）
• 署名—非商业性使用—禁止演绎（CC-BY-NC-ND）

每一种知识共享许可证，都是以下四项条件的一种组合：署名（BY），即使用材料时必须注明原作者；相同方式共享（SA），即可以在相同或类似的许可证下制作演绎作品；非商业性使用（NC），即作品可以用于商业目的；^[23]以及禁止演绎（ND），即只能传播原作品，不能传播演绎作品。按照当前版本，所有知识共享许可证都允许一项“核心权利”：在不作修改的情况下，为非商业目的再分发作品。然而，采用NC和ND选项，会使作品成为非自由作品。^[24]¶

CC许可证允许以资产所有者“指定的方式”署名。任何机构都可以规定一套严格或详细的署名方案，不过，如果要求过于繁重，维基百科社群可能拒绝在某个页面上使用该资产。（一般而言，简单为好。）此外，希望维持某些定制商业模式的机构，也可以考虑双重许可或非独占许可，相关细节可在网上查阅。^[25]¶

维基媒体社群鼓励为其视频内容取得不附加限制的权利许可，以便采用署名／相同方式共享许可。不过，多媒体文件显然比文字文件更复杂，单个视频片段往往可能有多个权利人。片段的所有组成部分，都应取得许可——视频影像、声音与音乐、图像、人物肖像。这些组成部分的许可证，需要彼此兼容，并与百科全书中的其他内容兼容。话虽如此，维基百科社群也认识到，在一段时期内，视频仍将是一部以文字为中心的百科全书的附属组成部分。由于纳入其中的文字一旦经过编辑，事实上就成为“演绎作品”，它们全都在同一许可证——CC-BY-SA——下提供。只要多媒体在更大的文字条目中仍然作为独立作品存在，社群就会允许采用范围更广的自由许可方式，其中包括公有领域和CC-BY。¶

随着时间推移，人们将在视频编辑软件的时间线和序列编辑器中查看和编辑多媒体。这些组成部分也会被加上标签——起初由人工完成，随后越来越多地借助尚未完全确定的自动化方法。与维基百科上的许多标记流程一样，解决方案将由社群协作开发。^[26]¶

随着文化和教育机构向网站添加大量动态影像，正如一些先行机构已经大量添加静态图像那样，^[27]它们可能需要开发更机械化、半自动化的解决方案，将模拟电影和视频资产数字化。用于试验格式、自动标记、自动配字幕及动态影像提供工作的其他方面的暂存区或“臭鼬工厂”式实验环境，将会不断涌现（这些领域的服务提供者很可能面临大量机遇）。¶

风险：公众改变原作

将视听资产——无论它们多么有力量、多么令人难忘——放到网上，再让它们可供在线下载，继而可供在线再利用，从理论上说，风险相当大。¶

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维基百科贡献者统计表，http://stats.wikimedia.org/EN/TablesWikipediansContributors.htm，访问于2010年8月10日。¶

图内标签译文：Wikipedia Statistics＝维基百科统计；Contributors＝贡献者；Show＝显示；Zoom＝缩放；Home＝首页；Charts＝图表；Wikipedians who edited at least 10 times since they arrived＝自加入以来至少编辑过10次的维基人；Percentage increase compared to previous month＝与上月相比的增长百分比；Firefox旁的Ctrl+、Ctrl-为缩放快捷键提示；All languages＝所有语言。语言列依截图显示，包括English＝英语、Spanish＝西班牙语、Japanese＝日语、German＝德语、French＝法语、Russian＝俄语、Italian＝意大利语、Polish＝波兰语、Portuguese＝葡萄牙语、Dutch＝荷兰语、Chinese＝中文、Turkish＝土耳其语、Swedish＝瑞典语、Finnish＝芬兰语、Czech＝捷克语、Arabic＝阿拉伯语、Indonesian＝印度尼西亚语、Korean＝韩语、Hungarian＝匈牙利语、Norwegian＝挪威语、Hebrew＝希伯来语。月份标签：Jan＝1月、Feb＝2月、Mar＝3月、Apr＝4月、May＝5月、Jun＝6月、Jul＝7月、Aug＝8月、Sep＝9月、Oct＝10月、Nov＝11月、Dec＝12月。Σ为合计；en、ja、es、de、fr、ru、it、pl、pt、nl、zh、tr、sv、fi、cs、ar、id、ko、hu、no、he为相应语言代码。数值、百分比、年份及界面符号均完整保留于原截图中。¶

首先，人们担心视频使用者会不当利用视频，尤其在视频包含标志性影像时；他们可能发布视频，以推动来源机构、创作者或所有者不认同的目的。其他风险包括向恶作剧者、怪人、说谎者，以及意图并不完全高尚的个人和团体开放评论。原作价值被削弱的可能性确实存在。¶

不过，维基百科是一个动态环境；网站自己也说，“维基百科不断更新，有关历史事件的条目，可以在数小时、数分钟甚至数秒内创建或更新，而印刷百科全书需要数月或数年”。超过90,000名贡献者正在网站上工作，主要处理文字条目。随着视频逐渐成熟，专门处理视频的编辑者的技术能力跟上发展，数千名志愿编辑者将能够纠正错误和涂改，并专门巡查视频贡献，效率可以与处理其他媒体相同，甚至更高。¶

更大的问题在于，文化和教育机构对于人们下载和再利用其视频，尤其是标志性视频，感到不安。毫无疑问，机构将让出对其内容分发的独占控制权。到2010年中期，已经存在简单免费的技术，让每一位计算机用户都可以一键捕获并下载流媒体视频——其中有时被宣传为“仅限流式播放”。因此，“仅限流式播放”或经过数字保护的视频，只是一种技术幻象。已经把视频放到网上（或放到DVD等实体分发媒体上）的文化和教育机构注意到，其材料的低质量版本有时会出现在YouTube及其他地方。如果一个机构正在参与线上自我推广，它就已经暴露在与公众接触的风险之中——公众不仅会使用或误用其视频，也会使用或误用其标志、图像和基本的数字身份。这是网络生活的一个事实。^[28]¶

另一组问题或许可以围绕这一点展开：群体智慧是否反而能够改善机构的呈现与影响力？^[29]维基百科可以被视为更广泛网络的试验场；文化与教育机构对添加材料的态度，会受到其对在线公共传播态度的影响，同时也会反过来塑造后者。就这一点而言，向维基百科和维基共享资源贡献视频的机构，正在塑造人们在网上接触这些视频的方式，并为之提供语境。¶

回报：署名、分析与参与

维基百科每天拥有数千万名独立访客，是全球访问量最高的十个网站之一。百科全书中指向文化和教育机构的引注，经常为这些机构的网站带来大量流量。例如，2010年4月，纽约公共图书馆向本项研究提供了其在线图像库的主要流量来源。Google Images和Google.com分别位列第一和第三；纽约市官方网站位列第二；维基百科位列第四。¶

其他文化和教育机构的情形往往类似。维基百科正在制定署名规范，规定包含动态影像的条目应如何链接到文化与教育机构。维基百科社群就文字转介讨论的问题包括：链接是否应当只指向机构首页？能否包含其他稳定网址，例如图书馆中重要馆藏的网页？能否提供指向单项藏品网址的链接？随着百科全书中的静态图像逐渐被动态影像取代，链接会直接从显示的图像提供，还是必须被移到条目参考文献的底部？在视频播放过程中，从视频本身提供指向来源的超链接也将成为可能，^[30]这将推动维基百科方针进一步酝酿发展。如果视频在维基百科每日首页上得到重点展示——该首页每天的浏览量可达3,000万次——这些问题的重要性将进一步提高。¶

文化与教育机构有机会通过参与正在展开的讨论，决定维基百科方针如何演变。这些讨论发生在热衷于推进公共教育的技术专家之间，很可能帮助机构在制定自己的动态影像引用方针时作出更多决定。维基百科的分析数据透明且向所有人开放，但今后，高度活跃的视频贡献者或许还能够针对特定片段，定制适合自己用途的分析信息。¶

除了这些回报，维基百科还是一条双向通道。^[31]在资金对许多机构仍是挑战的情况下，与“群体智慧”互动可能带来足够多的好处，使整个参与过程在成本上值得。虽然已经有一些备受瞩目的努力，试图为图书馆和博物馆建立适当的“媒体公地”——例如美国国会图书馆与Flickr的合作，以及2010年启动的史密森公地——但它们都无法立即获得一种优势：从一开始就吸引数千名志愿者和数百万名用户参与。维基百科和其他公共公地，实际上激励志愿者为那些可能长年不为人知的馆藏和藏品创造价值。其中一部分增值，是为动态影像馆藏生成元数据——这对管理大规模馆藏的人至关重要。^[32]事实上，通过与维基百科合作，机构正在帮助其富媒体资产变得可由机器读取；对于以开放馆藏为业并参与筹款的人来说，这也许是关键目标。^[33]¶

通过参与网络上这场广泛的视频交流，文化和教育机构能够吸引公众参与，提升机构媒体的在线可见度，教育人们，促成偶然发现，甚至推动视频片段和图像授权的商业机会。最后，一旦来自声誉卓著机构的权威信息被加入维基百科，这些信息就可能触达数百万原本不会看到它的人。^[34]¶

结语：让媒体真正成为公共资源

知识是一种始终分配不均的资本；拥有更多知识或拥有更多知识获取渠道的人，相较于拥有较少知识的人享有优势。这意味着，知识与权力之间存在密切关系。^[35]

一项新的文化责任

对于在知识行业耕耘的人来说，鼓励学生和终身学习者熟练掌握视频与声音资源，是一项新的文化责任。^[36]如今，在大学、图书馆、博物馆和档案馆的制作中心运用专业技能的学者，强调了通过视频——21世纪的主导媒介——而不仅仅通过文字进行教学与学习的重要性。推动这方面的进步，很可能属于本文讨论的许多机构的使命。¶

诚然，从瓦尔特·本雅明（Walter Benjamin）到沃尔特·翁（Walter Ong）和马歇尔·麦克卢汉（Marshall McLuhan），媒体学者与哲学家早已预见了其中一部分：在那样的世界里，熟练运用影视和声音，将深化全球知识与自我认识。^[37]这种解读既向前看，也向后看——回望早期银幕文化的历史：最初的电影观众（受到制片方鼓励）不停地同时做着多种事情，在整个影片放映过程中与银幕、讲解者、音乐家和其他观众互动。^[38]因此，独自安静地坐在无法再利用的影像面前，或许只是银幕文化发展中一个反常的阶段。¶

当机构与维基百科合作的实验或试点开始扎根时，它们必须考虑，哪些障碍——财务、技术或法律上的障碍——横亘在这些内容与在线公众之间。开放视频及其代表的运动，比今天某些活跃的公共媒体机构更接近公共媒体最初的精神。当各机构汇集并公布未来几年的战略审视报告时，^[39]应当考虑它们与维基百科和开放视频的关系。¶

更广阔的图景

一个由开放许可的教育和文化材料构成的庞大公地，具有怎样的潜力？对于机构而言，可以说，它打开了与个人互动的新途径，提供了新的分发方法和保存模式。它也意味着一种以视听读写能力和熟练运用能力为基础的新学习模式的可能性。20世纪和21世纪的许多重要信息，都是通过动态影像表达的，因此，课堂学习必须适应这一现实。¶

有人援引西塞罗的话说：“自由就是参与权力。”从这一角度看，值得庆幸的是，文字读写技术的分布相当均衡，个人既能够阅读，也能够书写。然而，视听话语中仍有太多部分是只读的——平台、软件、硬件、学习方式——而有关动态影像的法律，也比文字方面的法律更具限制性。试想，如果像我们在这里这样引用西塞罗，也必须经历今天剪取和引用一段小马丁·路德·金（Martin Luther King Jr.）视频所需的繁琐流程与授权手续，会是什么情形！¶

维基百科上的开放视频，并不只是呼吁将免费的媒体片段存到网上。它预示着一种教学、学习、创作与政治话语的愿景，反映今天人类传播的完整循环。凭借数百万用户、社群信任的基础及对自由的承诺，维基百科成为互联网上规模最大、最受欢迎的自由许可传播内容库。它不是由一家私人公司（即便是上市公司）拥有的YouTube，不是由政府资助的Europeana、Communia或BBC档案馆，也不是由一位慈善家经营的互联网档案馆——尽管这些网站都令人赞叹。它致力于教育、自由表达和社会改善，因此，管理其平台上实验活动的规则，即使有时晦涩，也非常值得遵守。^[40]¶

当一个由开放许可的教育和文化材料构成的庞大公地出现时，某一媒体片段的生命周期会变得格外有趣。片段被提供出来，以预料之中和意料之外的方式被使用与再利用，为它自身，也为它影响和触及的用户积累价值。当它被自由提供，其演绎作品也同样自由提供，并如此延续下去时，它就经历着一个伟大思想的生命周期，而我们都知道思想能够拥有多么强大的力量。¶

因此，这里涉及的问题，当然也关系到建设一个自由而知情的社会这一更大背景——尤其是在许多现有信息来源事实上已不再客观、或不再能自由使用的时代。例如，哲学家尤尔根·哈贝马斯（Jürgen Habermas）虽然没有谈到在线视频，却讨论了我们如今如何能够以前所未有的方式，通过媒体的生产和再分发，直接而积极地影响世界各地公共领域与协商政治的权力结构。^[41]在许多方面，维基百科是未来自由传播——这里的自由是指自由权利——的一个沙盒；或者更乐观地说，是一个先行代表。¶

如果像今天本文所引用的许多作者、思想家和活动家一样，专注于建设更好社会的目标，那么与媒体、技术及公众相关的工作，就会变得更加重要。我们正迈向的，无异于一种重新组织的屏幕：它同时是一所大学、一座图书馆、一间博物馆和一个集体沙盒。¶

正如维基人经常表示的那样，那一天正在到来，而我们所有人都将拥有它。¶

译注

参考文献

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注释